ครั้งที่ 8

ครั้งที่ 7

 วันนี้เรียนรู้เกี่ยวกับ -อาจารย์ให้พูดคุยกันในกลุ่มและร่างแบบรายละเอียด ในการจัดทำโครงการและแบ่งหน้าที่ในแต่ละฝ่าย กระบวนการ -ออกทำงานกลุ่ม -ออกความคิดเห็นในกลุ่ม วิธีการสอน - อาจารย์จะพูดคุยแนะนำเพิ่มเติมในการทำโครงการ คำศัพท์ Just Satisfied Estimate Obstacle

ครั้งที่ 6

 วันนี้เรียนรู้เกี่ยวกับ - อาจารย์ให้จับกลุ่มรวมกับกลุ่มเพื่อนแล้วเลือกโครงการที่ จะทำ คิดชื่อโครงการ เลือกหัวหน้า ตั้งหน้าที่และแบ่งงาน ให้สมาชิกในกลุ่ม เขียนแผนโครงการที่ทำ นำไปเสนออาจารย์ กระบวนการ -การทำงานกลุ่ม -ออกความคิดเห็น วิธีการสอน -อาจารย์จะลงไปสอบและให้คำปรึกษษตามกลุ่ม

ครั้งที่ 5

 อาจารย์ให้จับกลุ่ม กลุ่มละ5 คน และช่วยกันสรุปว่า การมีส่วนร่วมระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน มีหน้าที่อย่างไรบ้าง และบทบาทของผู้ปกครองและบทบาทของครู ต้องปฎิบัติอย่างไร

ครั้งที่ 4

 หาโครงการ เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย (เด็กปฐมวัยใส่ใจภูมิปัญญาท้องถิ่น) วิธีการนำเสนอ mind map นำเสนอเชิงบทบาทสมมุติ ประเมินตัวเองให้และเพื่อนประเมิน สื่อ คือเทคโนโลยี คำศัพท์ภาษาอังกฤษlocal wisdom ภูมิปัญญาท้องถิ่น community ชุมชน sufficiency economy เศรษฐกิจพอเพียง

ครั้งที่ 3

 คาบนี้ได้สรุปความรู้ของตัวเองที่ได้เรียนจากคาบแรกแรกจนถึงคาบนี้เขียนลงในกระดาษเพราะว่าอาจารย์อยากทราบว่าเราเรียนรู้อะไรมาบ้างเรารู้มากน้อยแค่ไหนเพื่อที่อาจารย์จะได้ทบทวนให้โดยได้เปิดดูสไลด์ที่อาจารย์เคยสอนและสรุปได้ดังนี้หลังจากนั้นอาจารย์ให้นำความรู้คาบนี้ได้สรุปความรู้ของตัวเองที่ได้เรียนจากคาบแรกแรกจนถึงคาบนี้เขียนลงในกระดาษเพราะว่าอาจารย์อยากทราบว่าเราเรียนรู้อะไรมาบ้างเรารู้มากน้อยแค่ไหนเพื่อที่อาจารย์จะได้ทบทวนให้โดยได้เปิดดูสไลด์ที่อาจารย์เคยสอนและสรุปได้ดังนี้หลังจากนั้นอาจารย์ให้นำความรู้ที่สรุปได้มาเขียนเป็นแผนผังความคิด

โดยได้แบ่งเป็นสองฝั่งโดยมีหัวข้อใหญ่และหัวข้อย่อยๆว่าบทบาทหน้าที่ของครูและโรงเรียนอีกหัวข้อหนึ่งคือผู้ปกครองแล้วก็โรงเรียนและแตกแยกย่อยความคิดของตัวเองออกมา

ครั้งที่ 2

 มีการให้ความรู้เกี่ยวกับการร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียนชุมชนบทบาทของผู้ปกครองและครูที่มีต่อเด็ก โดยมีการกำหนดให้มีการเขียนเป็นความคิดส่วนบุคคลก่อน หลังจากนั้นได้มีการรวมกลุ่มกันโดยชื่อของกลุ่มมีชื่อว่าดอกรักเร่ ได้มีการรวมความคิดกันว่าการมีส่วนร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียนชุมชนบทบาทของครูผู้ปกครองเป็นอย่างไร

หลังจากนั้นได้มีการนำเสนอเป็นรายกลุ่ม

โดยมีการนำเสนอในหัวข้อแต่ละหัวข้อตามที่แต่ละสมาชิกของกลุ่มได้คิดกันมา ได้มีการทำงานร่วมกันเป็นทีมการมีส่วนร่วม ด้วยกัน

โดยสามารถสรุปได้ว่าการมีส่วนร่วมของครูคือการที่ช่วยในการพัฒนาเด็กให้มีศักยภาพตรงไปตามมาตรฐานของหลักสูตรระดับชาติส่วนผู้ปกครองก็มีส่วนในการช่วยปรับสั่งสอนพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้ปกครองหรือเด็กในบ้านส่วนโรงเรียนนั้นมีส่วนช่วยในการส่งเสริมให้เด็กมีการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามวัยมีคุณธรรมจริยธรรมและส่งเสริมสุขานามัยที่ดีและสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครองและร่วมกันพัฒนาชุมชนโดยมีกิจกรรมต่างๆไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมจิตอาสากิจกรรมประเพณีวันสำคัญต่างๆ

คำศัพท์

ครั้งที่ 1

 

 สิ่งที่คาดว่าจะเรียนในรายวิชานี้เกี่ยว กับอะไรบ้างโดยการค้นคว้าหาข้อมูลเพื่อที่จะเป็นแนวทางทางการ ศึกษาข้อมูลได้ทดลองจากการลงพื้นที่จัดกิจกรรมในชุมชน

การมีส่วนร่วมของ ครอบครัวและชุมชนในการ จัดการศึกษาปฐมวัย

การมีส่วนร่วมของครอบครัวและ ชุมชน ในกระบวนการศึกษามีความ สำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาและส่ง เสริมการเรียนรู้ของเด็กๆ โดยการมี ส่วนร่วมนี้สามารถแบ่งออกเป็นหลาย ระดับและรูปแบบ

1. การสนับสนุนที่บ้าน ครอบครัวสามารถมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กๆ ที่บ้าน เช่น การช่วยทำการบ้าน การอ่านหนังสือร่วมกัน และการจัด เวลาสำหรับการเรียนรู้

2. การสื่อสารกับโรงเรียน การมีการสื่อสารที่ดีระหว่างครอบครัวและโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้ครอบครัวได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้าของเด็ก รวมถึง สามารถหารือและให้ข้อเสนอแนะกับครูได้.

3. การเข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น เช่น การประชุมผู้ ปกครอง งานแสดงผลงาน หรือกิจกรรมพิเศษต่างๆ ทำให้ ครอบครัวได้มีโอกาสเห็นความก้าวหน้าของเด็กและเสริมสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียน

4. การมีส่วนร่วมในชุมชน ชุมชนสามารถเป็นแหล่งทรัพยากรที่สำคัญในการสนับสนุนการ เรียนรู้และการพัฒนาของเด็กๆ เช่น การจัดกิจกรรมสันทนาการ การเรียนรู้นอกห้องเรียน หรือการให้คำแนะนำและการสอนเสริม.

5. การสร้างเครือข่ายและความร่วมมือ การสร้างความร่วมมือระหว่างครอบครัว ชุมชน และโรงเรียนเป็น สิ่งที่สำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การทำงานร่วมกัน ระหว่างกลุ่มต่างๆ นี้สามารถช่วยในการแก้ไขปัญหาและสร้าง โอกาสในการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับเด็กๆ.

การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนในลักษณะนี้ไม่เพียงแต่ช่วย พัฒนาเด็กๆ แต่ยังส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัว ชุมชน และโรงเรียน ทำให้เกิดสังคมที่มีความร่วมมือและการ สนับสนุนที่แข็งแกร่ง.